PROYECTO DE PSICOEDUCACIÓN

PROYECTO DE PSICOEDUCACIÓN:

JUSTIFICACIÓN:

-          Cualquier enfermedad podrá afrontarse de una mejor manera si se tiene información sobre ella.

-          La educación y la enseñanza de estrategias alternativas para el manejo de los trastornos conductuales puede ayudar a minimizar las reacciones negativas de los cuidadores hacia las conductas de los pacientes.

-          La información para enfrentar la enfermedad puede ayudar a que el familiar pueda situarse ante la enfermedad, disminuir la incertidumbre y limitar la angustia.

-          Puede ayudar a los cuidadores a sobre llevar su propia ansiedad y depresión; así como reducir el estrés al explicar que los síntomas son consecuencia del daño cerebral y dándole estrategias para evitar la sobre carga, ya que los signos de sobre carga están asociados al riesgo de atención deficiente, negligencia o abuso.

Estructura de las sesiones:

Sesión 1.

Qué es la demencia, tipos y detección. Sesión enfocada a que los pacientes y familiares tengan nociones generales de la enfermedad. Se podría complementar esta sesión con la ayuda del material:

-          https://www.alz.org/national/documents/sp_brochure_10warnsigns.pdf

Sesión 2:

Síntomas de la demencia.

Principales síntomas cognitivos, conductuales y afectivos. Objetivo: identificar los síntomas y sugerencias de manejo. Material.

http://afate.es/alteraciones-psicologicas-y-del-comportamiento/

Sesión 3:

Tratamiento farmacológico y no farmacológico. Enfatizar la importancia del apego al tratamiento, ayudar a los familiares a saber qué hace y qué no hace el tratamiento farmacológico. Así como las distintas opciones no farmacológicas: reminiscencias, comunicación, estimulación cognitiva.

Sesión 4:

El cuidado general y actividades de la vida diaria: básicas e instrumentales. Sugerencias de actividades que ayuden a conservar la independencia, evitar los riesgos, cuidado diario higiene, vestido, alimentación. Actividad física.

Sesión 5:

Ansiedad, depresión y estrés. Modelo multidireccional del estrés.

Sesión 6.

Autocuidado del cuidador.

Sesión 7.

 Atención emocional y compartir experiencias.

Sesión 8. Pedir ayuda:

Redes de apoyo, grupos de ayuda, soporte comunitario.

Escribio: Miriam Esmeralda Vázquez Gama